杭州威雅学校:以先见,见未来,培育兼具中国情怀与世界眼光的国际化英才

3月21日(周日)下午,杭州威雅学校2021年度首场信息分享会顺利举办,将近700人次莅临活动现场,聆听了学校管理团队带来的有关赋能未来的全人教育理念、如校如家的寄宿教育模式、丰富多元的个性拓展课程等方面的精彩分享。

  3月21日(周日)下午,杭州威雅学校2021年度首场信息分享会顺利举办,将近700人次莅临活动现场,聆听了学校管理团队带来的有关赋能未来的全人教育理念、如校如家的寄宿教育模式、丰富多元的个性拓展课程等方面的精彩分享。

  继2020年11月杭州威雅学校教学管理团队正式亮相之后,此次信息分享会首次迎来创校校长孙玲女士的正式亮相,面向热情的杭城家长,孙校长亦从自身的教育教学经历及对教育话题的思考出发,阐述了杭州威雅学校独到的教育观、人才观与世界观。

  孙玲校长

  孙校长在海外工作十余载,曾先后出任驻瑞典使馆教育处教育参赞、驻瑞士使馆教育处教育参赞、国家汉办驻泰国代表处代表等国际职务,切身体会“他山之石”的教育气象;

  在国内,她亦坚持教育研究多年,有着在教育部考试中心负责高考命题、在教育部财务司负责世界银行教育项目的经历,这让她对国内教学、评估有着更为深入而高远的理解;

  她还曾在北京师范大学担任主管国际交流与合作的副校长,因而深入了解高等学校开展国际交流与师资培训的实践。

  培育兼具中国情怀与世界眼光的

  国际化英才

  刚刚过去的2020年,注定是不平凡的一年。

  疫情席卷全球、国际形势动荡……这恰恰在某种程度上折射出了我们的孩子即将面对的未来——它充满了变动性、不确定性和不可预测性。

  在扎根学业学习、促进学术卓越的同时,如何培养孩子面对未来全球化世界的能力素养,也成了教育工作者尤其需要重视的话题。

  

  

  在演讲中,校长们不约而同地指出——

  我们要看到,全球化的大趋势是不可逆转的,中国开放的大门是不会关闭的,中国需要大批具有中国情怀和世界眼光的国际化英才。

  我们的世界,并不会因为快速的变化与突如其来的动荡,而改变其全球融合的趋势;恰恰相反,随着每一次巨变的结束,全球化、国际化的趋势恰恰是加速的。

  在这样的大环境下,能够扎根中华文化根基、具有强烈民族身份认同,又能自信、从容站上世界舞台,讲好中国故事、发出中国声音的国际化英才,显然成为了未来教育培养的方向目标。

  如此培养出来的孩子,既能够悦纳自我,找到自我终身热爱的事业与志趣,又能够拥抱来自不同文化背景的他人,在“地球村”的概念下,践行着团结、协作、沟通、创新等重要的品格特质。

  正如校长们在分享中所打趣的那样——

  虽然拥有截然不同的教育背景与工作经历,但共同的教育热忱以及共享同一间办公室的日常,让他们可以随时随地就教育教学、课程设计、教师培养等话题展开有效沟通,彼此尊重,求同存异,共同攻克难题,这恰是未来我们的孩子学习、工作、生活场景的一个小小缩影。

  全人教育+学院制寄宿精髓

  将每位学生的幸福与成功都置于中心

  在明确了杭州威雅学校的人才培养目标后,学校又是通过怎样的教育设计,将其落实的呢?

  对此,校长们提出了一套独特的教育模式:

  我们将每一位学生的“成功”和“幸福”都置于一切的中心位置,并通过全人教育的贯彻落实,以及学院制寄宿教育精髓的践行,最终达至“每一个孩子都卓越”(Every Child Can Excel)的教育哲学。

  在全人教育层面,我们创新评价机制,尊重并看见每一个孩子独特的天赋、潜能与闪光点,通过严格贯彻落实国家课程,培育孩子扎实的中国文化功底,夯实学科知识;

  通过覆盖科学、艺术、体育、户外拓展等多个领域的校本课程,给予孩子尝试无限可能性的机会,找到心之所向的个人志趣;

  通过夏令营、海外研学、名校交流、世界级赛事等超级课程,以世界为书本,以天地为课堂,培育综合素养,发挥超越课堂教育的力量。

  到了高中阶段,则进入国际上广泛认可、高学术含金量的课程学习,辅以个性化的专业升学指导,帮助孩子们叩启世界名校之门。

  而学院导师制的寄宿教育,则是将每一位威雅学子都培养为具有出众沟通能力、独立性、责任感的自信个体的“秘密法宝”。

  将其拆解开来,可以分为学院制、导师体系与寄宿选择三个彼此相融、密不可分的版块。

  纵向混龄培养的固定学院体制,在发展学生之间兄弟姐妹情谊的同时,也能极大地增强孩子们的归属感。

  而在学院内部强调团结协作、学院之间强调竞争角逐的机制,则能很好地锻炼孩子们的团队协作及领导力,增强他们的竞争力与自信心。

  导师作为家校沟通的重要桥梁,往往由孩子们的任课老师或学院院长等兼任,在校内,他们对孩子的成功与幸福感负责,在学术学习、校园生活、社交发展、身心健康等各个方面给予孩子全方位的关顾,最大限度地支持其个性化发展。

  我们常说,在杭州威雅只有两类学生——一类是已经开始寄宿的学生,另一类则是即将在某个时间节点进入寄宿体制的学生。

  寄宿教育,是培养孩子的独立性、责任感、自律力、时间安排与规划能力的良好试炼场,它将全人教育的体验拓展到全天全时,在丰富而充实的寄宿生活中,没有一分一秒会被浪费,而都会发挥其最大的价值。

  从幼儿园至高中的十五年连续性教育

  不仅为升学、更为人生做好准备

  在信息分享会上,杭州威雅学校幼儿园小学学术总监、小学部校长、中学部校长,先后分享了杭州威雅学校各学部的课程体系设置与教育教学特色。

  他们为家长们展示了一幅令人憧憬且高品优质的全人教育蓝图,以及这幅美好的蓝图,是如何在十五年延续性的教育之旅中得到落实。

  杭州威雅幼儿园采用国际权威的EYFS早期教育课程体系,通过尊重每个孩子的个性 + 正向积极的关系 + 激发潜能的环境,让孩子获得充分的学习与成长,包括沟通与语言能力的发展、个人社交与情感的发展、体格体能的发育发展、读写能力、数学能力、了解世界的能力以及艺术与设计方面的潜力。

  我们的教育手法是寓教于乐的,在有趣安全且充满支持的环境中,通过主题式教学,帮助孩子在听说读写等各方面自信成长。

  在小学阶段,我们在严格遵循教育部课程大纲的基础上,通过合作式、启发式、探究式的互动教学,与真实生活紧密相连、跨学科融合的项目制学习,以及在亦师亦友的师生关系中给到的个性化支持,夯实孩子的英语基础,增强他们的学习热情,更重要的是,强化他们的自信心。

  在规范孩子们的行为表现方面,威雅独创六条“黄金法则”(6 Golden Rules)——友善和乐于助人/善于倾听并尊重他人/竭尽全力/诚实守信/温和待人/爱护公共财物,这不仅仅是给与学生的准则,也是威雅每一个老师的行为准则。通过鼓励与肯定的方式,为孩子们创造一个有“边界感”的童年。

  从初中走向高中,学术上的严谨性与挑战性将大大提升。在初中阶段,威雅学子将学习义务教育阶段的融合课程;而步入高中,他们将进入国际上广泛认可、高学术含金量课程体系的学习,不断夯实学术基础,培养学习的主动性和应用的能力、发展独立思考能力和批判性思维、增强分析和解决问题的能力,从文理兼修的通识教育走向凸显个性化特长与专精的专业教育,为升入全球名校做好准备。

  在升学阶段的学习中,我们还将提供大学申请专业指导与支持、雅思/托福等语言类考试培训以及支持孩子们完成高升学含金量、高学术挑战的独立研究项目 EPQ,这一切的目的都是为了身体力行地践行全人教育,为孩子们提供世界一流水准的教育体验,让孩子们顺利升入世界一流水准的高等学府,获得世界一流水准的成长与生活经历。

  美国的著名心理学家伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳曾说过,所谓“教育”,就是一个人把在学校所学全部忘光后剩下的东西。

  面向充满不确定性的全球化世界,杭州威雅不仅致力于培养学术出众的孩子,让他们为自己的学业、为未来的升学做好充分的准备,更不遗余力地培养能够帮助孩子们应对未来风险与挑战的综合能力素养,这是一种对孩子一生负责的教育,让孩子们在多年后回望校园时光,眼中仍能闪亮自信、从容、热爱的光芒。

  用匠心延续初心

  用爱心铸就信心

  我们感恩家长的每一分信任

  我们初心依旧,砥砺前行

  今年九月,让我们彼此携手

  共同开启每一位学生的卓越之旅!

  杭州威雅学校坐落于杭州萧山区仙女湖畔,占地面积200余亩,将于2021年9月正式开学,为3至18岁适龄学生提供高品质教育和寄宿选择。

  秉承全人教育理念,杭州威雅不仅专注于学生卓越学术能力的培养,还通过提供丰富多元的超越课堂的学习体验和机会,挖掘每一个学生天赋潜能,帮助他们今后顺利进入世界知名大学,并在日益全球化的环境中取得成功打下坚实基础。

  2021年9月,威雅期待与更多家庭携手,追寻教育的真义,成就每一个孩子的卓越人生!

  了解更多学校信息及动态

  可以拨打0571-87070876

  或添加老师微信臧老师 18072728002


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